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Les unités usuelles de longueur

Niveau 1 · CP – CE1

Rappel éclair· On réveille ce que tu sais déjà avant d'attaquer.

Rappel : un crayon posé sur la règle commence sur la graduation 3 et finit sur la graduation 9. Combien mesure-t-il ?

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Le cours en entier

À relire à tout moment, y compris pendant les exercices.

Tu sais déjà mesurer en centimètres. Mais imagine mesurer la distance entre deux villes en centimètres... il faudrait des millions de traits de règle ! Pour chaque taille d'objet, il existe une unité pratique.

Le centimètre (cm) sert pour les petits objets : un crayon, une main, un livre. Encore plus petit, le millimètre (mm) mesure les toutes petites choses, comme l'épaisseur d'une pièce de monnaie.

Le mètre (m) sert pour les objets grands : une porte, une table, un terrain de jeu. Retiens bien cette égalité magique : 1 mètre = 100 centimètres. Un mètre, c'est cent petits centimètres alignés !

Le kilomètre (km) sert pour les grandes distances : le chemin de la maison à la piscine, la route entre deux villes. Et là aussi, une égalité à retenir : 1 kilomètre = 1000 mètres.

Choisir la bonne unité, c'est comme choisir la bonne paire de chaussures : ni trop grande, ni trop petite. On ne mesure pas une fourmi en kilomètres, ni une autoroute en millimètres !

L'exemple, pas à pas

Une corde mesure 3 mètres. Combien cela fait-il en centimètres ?

  1. 1 m = 100 cm

    Je me rappelle l'égalité clé : dans 1 mètre, il y a 100 centimètres.

  2. 3 m = 3 × 100 cm

    La corde fait 3 mètres, donc 3 paquets de 100 centimètres.

  3. 3 × 100 = 300

    Je calcule : 3 fois 100, cela fait 300.

Résultat : 3 m = 300 cm